BENVINGUTS

BENVINGUTS

En molts moments ens trobem que no sabem actuar davant de diferents situacions o comportaments dels nostres fills i filles. En alguna ocasió necessitem l'ajuda d'algun expert que ens faci un cop de mà o que vegi la situació des d'un punt de vista diferent, fora del nostre entorn més proper.

És habitual en les entrevistes que tenim amb vosaltres que ens demaneu ajuda i consell per l'educació dels infants, però... no tenim la "vareta màgica"!

El que sí tenim són ganes d'ajudar-vos i des de l'escola hem pensat en crear un apartat al nostre Blog que anomenarem REBOST. Aquí podreu trobar articles, enllaços, vídeos... relacionats amb l'educació dels infants (etapes evolutives, comportaments, situacions familiars...). Temes dels que us hem sentit parlar a vosaltres en ocasions.

Esperem que us sigui d'utilitat i, per descomptat, estem oberts a tot tipus de suggerències.

dijous, 13 de setembre de 2018

"L'autoestima és clau per a la intel·ligència del teu fill"

En aquest vídeo el doctor Mario Alonso Puig (referent internacional en el desenvolupament de l'ésser humà a través de la intel·ligència, la motivació i el lideratge) parla de les intel.ligències múltiples. Explica que hi ha un bon percentatge de persones que han tingut èxit a la vida i que no poden atribuir aquest èxit al test de coeficient intel·lectual.

És autor de llibres d'èxit com "Madera de líder", "Vivir es un asunto urgente" y "Reinventarse: tu segunda oportunidad".



FAROS: Portal de salut per a les famílies

Faros és la plataforma digital de la promoció de la salut i el benestar infantil de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.
Si cliqueu a l'imatge,trobareu l'enllaç per accedir-hi. Entre d'altres trobareu molts consells de salut per als vostres fills.

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Aprofitem aquesta vegada per accedir directament a una informació referent al que s'anomena "Les 7 C per fomentar l'optimisme en el teu fill".


dijous, 6 d’abril de 2017

MATERIALS PER TREBALLAR LES EMOCIONS

Després de l'interès que molts de vosaltres heu mostrat en les entrevistes per tot el tema de treballar les emocions, hem pensat oferir-vos un petit recull de materials que hem considerat que poden ser interessants. D'aquest recull podeu consultar, fer servir, adaptar a les vostres necessitats. 
Aprendre a gestionar les nostres emocions en ajuda a créixer com a persones, per això és tant important el treball de cadascuna i de totes les emocions.
Entre d'altres recursos, a continuació us presenten un llibre  de l'autora Anna Llenas per identificar i posar color a cada emoció. Si cliqueu a la fotografia accedireu directament a les dades d'aquest llibre.


http://www.annallenas.com/ilustracion-editorial/el-monstre-de-colors.html#.WNeUoGffN1s


Si el que voleu és un diccionari de 42 emocions per reconèixer els diferents estats emocionals amb material i activitats i fins i tot, si us animeu a construir un emocionòmetre amb els vostres fills podeu consultar els següents materials:




Emocionario

Emocionòmetre de l'inspector Drilo

 Si el que voleu és un llibre que ajudi als nens a acceptar la responsabilitat de la seva pròpia vida i els animi a participar activament en el seu projecte de vida, potser us interessa:

Manual per a somiar (recomanat per a nens i nenes entre 6 i 12 anys)



Si voleu recursos per muntar a casa un racó amb materials fàcils d'aconseguir i treballar la calma, pau, tranquil·litat...podeu accedir als següents enllaços:

Racó de la calma

Tècniques de relaxació

Conte de la tortuga (per treballar l'autocontrol i la impulsivitat)


 
 
Si el que busqueu són manualitats que fomentin i potenciïn la cura del medi ambient i el reciclatge cliqueu al següent enllaç:

Manualitats per a nens i nenes

Si voleu una reflexió d'una educació per a la vida des del coneixement del nostre interior i unes pautes educatives per tal d'afavorir un bon desenvolupament psicoemocional dels vostres fills, us recomanem :

Disciplina positiva per a famílies
 
Reforços positius per reconduir de forma sana determinades conductes inapropiades dels vostres fills 

Responsabilitat de tasques domèstiques per part dels infants

Com podem afavorir l'autoestima quan ens adrecem als nostres fills o alumnes? No oblidem que les paraules que fem servir per comunicar-nos amb els nostres infants són un pilar fonamental per construir la seva identitat emocional i social.

Esperem que tot aquest material us sigui tan pràctic i útil com està resultant també per a nosaltres a l'aula amb els nostres alumnes.

dilluns, 20 de febrer de 2017

"ESE NIÑO QUE PEGA"

Poques són les aules en les que no hi ha un nen que molesta. Que fàcil és queixar-se d’ell sense saber o intentar comprendre quin és l’origen d’aquesta conducta. Intentem posar-nos per un moment en la pell dels pares d’aquest nen (si és que en té).
Fa poc vaig trobar la traducció al castellà d’una carta d’Amy Murray, la directora d’Educació Infantil en la Calgary French & International School en Canadà. De seguida i com a mestre em va tocar molt la fibra i he pensat en compartir-la. Espero que canviem una mica la visió i que no jutgem ningú sense conèixer totes les dades.
ESE NIÑO QUE PEGA. Original de Amy Murray.
Queridos padres:
Lo sé. Estáis preocupados. Cada día, vuestro hijo llega con una historia sobre ESE niño. El que está siempre golpeando, empujando, pellizcando, molestando, quizás incluso mordiendo a otros niños. El que siempre va de mi mano en la fila. El que tiene un lugar especial en la alfombra, y a veces se sienta en una silla en vez de en el suelo. El que tuvo que dejar de jugar con bloques porque los bloques no son para lanzar. El que se subió a la valla del patio en el momento exacto en el que yo le decía que parara. El que tiró la leche de su compañero al suelo en un arranque de rabia. A propósito. Mientras yo le miraba. Y luego, cuando le pedí que lo limpiara, vació la caja de pañuelos ENTERA. A propósito. Mientras yo le miraba. El que soltó la más terrible palabrota en la clase de gimnasia.
Os preocupa que ESE niño desmerezca el aprendizaje de vuestro hijo. Os preocupa que absorba mucho de mi tiempo y energía, y que vuestro hijo salga perdiendo. Os preocupa que algún día le haga daño a alguien. Os preocupa que este “alguien” pudiera ser vuestro hijo. Os preocupa que vuestro hijo empiece a usar la agresión para conseguir lo que quiere. Os preocupa que vuestro hijo empeore sus resultados porque quizás yo no me dé cuenta de que le cuesta sujetar el lápiz. Lo sé.
Vuestro hijo, este año, en esta clase, a su edad, no es ESE chico. Vuestro hijo no es perfecto pero suele seguir las reglas. Es capaz de compartir los juguetes sin pelear. No lanza muebles. Levanta la mano para hablar. Trabaja cuando es la hora de trabajar y juega cuando es la hora de jugar. Se puede confiar en que vaya directamente al baño y regrese sin engaños. Cree que las peores palabrotas son “estúpido” y “tonto”. Lo sé.
ese_niño_que_pega
Fijaos, me preocupo todo el tiempo. Sobre TODOS ellos. Me preocupo por las dificultades de vuestro hijo con el lápiz, por cómo lee las letras otro, por la timidez de esa chiquitina, y porque hay otro que lleva siempre la caja del desayuno vacía. Me preocupa que la chaqueta de Gavin no abrigue lo suficiente, y porque el padre de Talitha le grita por dibujar la B del revés. La mayoría de mis desplazamientos en coche y duchas las dedico a estas preocupaciones.
Pero, lo sé, quereis hablar sobre ESE niño. Porque la B invertida de Talitha no le va a poner un ojo morado a vuestro hijo.
Yo también quiero hablar de ESE niño, pero hay muchas cosas que no puedo contaros.
No puedo contaros que le adoptaron en un orfanato a los 18 meses.
No os puede decir que está haciendo una dieta para descartar alergias alimentarias, y que tiene hambre TODO EL TIEMPO.
No os puedo contar que sus padres están en medio de un horrendo divorcio, y que está viviendo con su abuela.
No puedo contaros que empieza a preocuparme que la abuela beba…
No te puedo contar que la medicación para el asma le agita.
No puedo contaros que su madre es monoparental, y por esto entra en el colegio cuando abre la acogida matinal y se queda hasta la acogida vespertina, y después el viaje hasta casa les lleva 40 minutos y por esto duerme menos que muchos adultos.
No puedo contaros que ha sido testigo de violencia doméstica.
De acuerdo, decís, entendeis que no puedo compartir información personal o familiar. Sólo queréis saber qué estoy HACIENDO al respecto de su comportamiento.
Me encantaría decíroslo. Pero no puedo.
No puedo contaros que va a logopedia, que han descubierto un retraso severo del lenguaje y que los terapeutas piensan que las agresiones tienen que ver con la frustración por no ser capaz de comunicarse.
No puedo contaros que me veo con sus padres CADA semana, y que ambos habitualmente lloran en estas reuniones.
No puedo contaros que el niño y yo tenemos una señal secreta con las manos para que me diga cuando necesita sentarse solo un rato.
No puedo deciros que pasa el descanso acurrucado en mi regazo porque “me hace sentir mejor oír tu corazón, señu”.
No puedo contaros que he estado rastreando meticulosamente sus incidentes agresivos durante 3 meses, y que se han reducido de 5 incidentes al día, a 5 por semana.
No puedo contaros que la secretaria del colegio ha aceptado que le mande a su despacho a “ayudarla” cuando me doy cuenta de que necesita un cambio de escenario.
No puedo contaros que me he puesto de pie en una reunión de docentes y que, con lágrimas en mis ojos, les he ROGADO a mis compañeros que le echen un vistazo extra, que sean amables aunque se sientan frustrados de que haya vuelto a pinchar a alguien, y esta vez, JUSTO DELANTE DE UN PROFESOR.
El asunto es que hay TANTAS COSAS que no puedo contaros sobre ESE niño. Ni siquiera lo bueno.
No puedo contaros que su trabajo en el aula es regar las plantas y que lloró con el corazón roto cuando una de las plantas no sobrevivió a las vacaciones de Navidad.
No puedo contaros que despide a su hermanita con un beso cada mañana, y le susurra “eres la luz de mi vida”, antes de que mamá se aleje con el carrito.
No puedo contaros que sabe más sobre tormentas que muchos meteorólogos.
No puedo contaros que a menudo se ofrece para sacar punta a los lápices durante el recreo.
No puedo contaros que estruja al pelo de su mejor amiga en el descanso.
No puedo contaros que, cuando algún compañero llora, cruza el aula para ir a buscar su cuento favorito desde el rincón de las historias.
El asunto es, queridos padres, que solo puedo hablaros de VUESTRO hijo. Así, lo que os puedo decir es esto:
Si nunca, en cualquier momento, VUESTRO hijo se convierte en ESE niño…
No compartiré vuestros asuntos personales con otros padres de la clase.
Me comunicaré con vosotros con frecuencia, y con amabilidad.
Me aseguraré de que haya pañuelos cerca en nuestras reuniones, y si me dejais, os sujetaré la mano mientras lloráis.
Defenderé que vuestro hijo y vuestra familia reciban los servicios especializados de mayor calidad, y cooperaré con estos profesionales en la mayor medida posible.
Me aseguraré de que vuestro hijo reciba amor y mimos extras cuando más lo necesite.
Seré la voz de vuestro hijo en la comunidad escolar.
Seguiré, pase lo que pase, buscando y descubriendo, todas las cosas buenas, asombrosas, especiales y maravillosas de vuestro hijo.
Os recordaré a él y a VOSOTROS de estas cosas buenas asombrosas especiales maravillosas, una y otra vez.
Y cuando otro padre se acerque, con quejas sobre VUESTRO hijo…
Le contaré esto, una y otra vez.
Con mucho cariño,
La maestra.

dilluns, 19 de setembre de 2016

ELS PRIMERS DIES D'ESCOLA

Els primers dies d'escola poden ser durs pels nens i nenes que comencen P3, però potser ho és més pels pares que marxen i deixen el seu fill plorant.
Aquí us deixo l'enllaç a  un article de Ramon Almirall a La Vanguardia que us ajudarà a treure l'angoixa i us donarà consells interessants de com actuar de manera correcte.

Cliqueu aquí.

dijous, 17 de setembre de 2015

ADAPTACIÓ A L'ESCOLA

Portem ja una setmana de curs i haureu vist el comportament dels vostres fills i filles davant del fet de començar l'escola. Us deixem un enllaç a la revista "Viure en família"  que parla de l'adaptació. En concret l'article es titula Adaptació a l'escola bressol, però també parla d'infants de 3, 4 i 5 anys. De fet hi ha alumnes que no han anat a l'escola bressol i el passat dilluns va ser el seu primer dia d'escola.
Esperem que us sigui d'ajuda.

https://viureenfamilia.wordpress.com/2013/09/13/comencem-lescola-bressol/
 (Clica a sobre de la imatge)

dilluns, 25 de maig de 2015

EDUCAR AMB EL SENTIT COMÚ

Educar als fills amb el sentit comú és un dels pilars de l'educació dels fills/es: evitar la sobreprotecció, acceptar frustracions, drets però també obligacions, donar més importància al camí que no pas als resultats....A continuació us posem dos vídeos del psicòleg i pedagog Javier Urra que pensem que són interessants i ens fan reflexionar del nostre dia a dia.